twitter
rss



Αφιερωμένο σε όλα τα παιδιά-διαμαντάκια 
που περιμένουν υπομονετικά να 
ανακαλύψει κάποιος τη λάμψη τους. 


Για ελληνικούς υπότιτλους: ρυθμίσεις-υπότιτλοι-αγγλικά-αυτόματη μετάφραση-ελληνικά




Πραγματεύεται το θέμα της δυσλεξίας μέσα απο την ιστορία ενός μικρού μαθητή της Γ’ τάξης δημοτικού σχολείου, του Ishaan, ο οποίος δυσκολεύεται με τα μαθήματα, αδυνατεί να ανταποκριθεί με επιτυχία στις απαιτήσεις του σχολείου, δε γράφει σωστά, δε διαβάζει όπως οι συμμαθητές του, δε συγκεντρώνεται με αποτέλεσμα να τον πιέζουν να διορθωθεί ,τόσο οι δάσκαλοι του όσο και οι γονείς του, θεωρώντας τον τεμπέλη και ανόητο. Οι γονείς του αποφασίζουν να  τον στείλουν εσώκλειστο σε ένα αυστηρό σχολείο και έτσι τα προβλήματα του μικρού μαθητή αυξάνονται καθώς αισθάνεται μοναξιά και εγκατάλειψη. Παραιτείται επίσης, και απο την μεγάλη του αγάπη, τη ζωγραφική και πέφτει σε κατάθλιψη.  Τα πράγματα για τον Ishann αλλάζουν όταν στο σχολείο διορίζεται ένας καινούργιος καθηγητής καλλιτεχνικών, ο οποίος αντιλαμβάνεται τα προβλήματα του μικρού του μαθητή, καθώς είναι και ο ίδιος δυσλεξικός και ξεκινάει έναν αγώνα να τον βοηθήσει γνωρίζοντας ότι το παιδί έχει ξεχωριστές ικανότητες.....

Διαβάστε περισσότερα...

Η νοημοσύνη δεν είναι μία… αλλά 8! Ποια διαθέτει το παιδί σας;

 Της Λίζας Βάρβογλη, ψυχολόγου-ψυχοθεραπεύτριας-παιδοψυχολόγου, Ph.D.
Δεν υπάρχει μόνον ένα αλλά πολλά είδη νοημοσύνης. Και όπως δεν μπορούμε να βρούμε δύο ανθρώπους με πανομοιότυπα δακτυλικά αποτυπώματα, έτσι δεν μπορούμε να βρούμε και δύο ανθρώπους με τον ίδιο συνδυασμό απ αυτά τα είδη νοημοσύνης!
Τη δεκαετία του 1980, ο καθηγητής της εκπαίδευσης στο πανεπιστήμιο Harvard των ΗΠΑ Dr. Howard Gardner πρότεινε μια επαναστατική θεωρία: δεν έχουμε απλώς ένα είδος νοημοσύνης, το οποίο είναι το ίδιο για κάθε άνθρωπο, αλλά υπάρχουν πολλά και διαφορετικά είδη νοημοσύνης.
Ας δούμε όμως τι εννοούμε όταν λέμε νοημοσύνη. Υπάρχουν πολλοί και διαφορετικοί ορισμοί σχετικά με τη νοημοσύνη. Ένας γενικός ορισμός της είναι «η ικανότητα να μαθαίνουμε, να καταλαβαίνουμε ή να διαχειριζόμαστε νέες ή δύσκολες καταστάσεις, καθώς επίσης και η ικανότητα να χρησιμοποιούμε τη λογική». Μερικές φορές οι άνθρωποι μπερδεύουν τη νοημοσύνη -ή ευφυία- με την απόκτηση γνώσεων, όμως οι δύο έννοιες δεν είναι ταυτόσημες. Όλοι έχουμε κάποιο παράδειγμα ατόμου το οποίο για διάφορους λόγους δεν μπόρεσε να σπουδάσει, όμως διακρίνουμε ότι είναι έξυπνο παρά την έλλειψη απολυτηρίων και πτυχίων.
Ο Dr. Gardner πιστεύει ότι η νοημοσύνη είναι:
  • Η ικανότητα να δημιουργεί κανείς ένα σωστό προϊόν ή ιδέα ή να προσφέρει μια υπηρεσία που έχει αξία σε ένα συγκεκριμένο πολιτισμικό πλαίσιο
  • Μια ομάδα ικανοτήτων που βοηθά το άτομο να λύνει διάφορα προβλήματα της ζωής
  • Η δυνατότητα να μαζέψει κανείς τις κατάλληλες πληροφορίες και νέα γνώση ώστε να βρει ή να δημιουργήσει λύση σε προβλήματα
    Τα οκτώ είδη νοημοσύνης δείχνουν ότι υπάρχουν διαφορετικοί τρόποι αλληλεπίδρασης με τον κόσμο. Το κάθε άτομο έχει έναν μοναδικό συνδυασμό ικανοτήτων ή προφίλ. Αν και όλοι έχουμε κομμάτια και από τα οκτώ είδη νοημοσύνης, συχνά υπάρχουν άνθρωποι με ιδιαίτερα αναπτυγμένο ένα στοιχείο. Και δεν μπορούμε να βρούμε δυο άτομα με τον ακριβώς ίδιο συνδυασμό νοημοσύνης, όπως δεν υπάρχουν πανομοιότυπα δακτυλικά αποτυπώματα:
    Το σχολείο και η ανάπτυξη της νοημοσύνης   Το σχολείο και η κοινωνία εστιάζουν περισσότερο στη λεκτική και τη λογικο-μαθηματική νοημοσύνη και προσπαθούν να καλλιεργήσουν αυτά το δύο είδη. Στην κοινωνία σεβόμαστε και θεωρούμε επιτυχημένους τους ανθρώπους που μιλάνε σωστά ή είναι λογικοί και συνοδεύουν αυτές τις ικανότητές τους με πτυχία. Ωστόσο, ολοένα και περισσότερο θαυμάζουμε και θεωρούμε επιτυχημένους ανθρώπους από το χώρο των τεχνών, -της μουσικής, του χορού, θεάτρου, ζωγραφικής, κινηματογράφου…- του αθλητισμού, των επιχειρήσεων και άλλα άτομα που εμπλουτίζουν με τις ικανότητες και τα ταλέντα τους τον κόσμο στον οποίο ζούμε. Δυστυχώς, πολλά παιδιά που έχουν αυτές τις άλλες ικανότητες δεν παίρνουν την προσοχή κι ενθάρρυνση που χρειάζονται από το σχολείο και καταλήγουν να πάρουν την ταμπέλα του «υπερκινητικού» ή «δυσλεκτικού» παιδιού. Αυτό συμβαίνει γιατί ο δικός τους μοναδικός τρόπος σκέψης κι επίλυσης προβλημάτων δε συμβαδίζει με τον έντονο λεκτικό και μαθηματικό χαρακτήρα της διδασκαλίας. Καθώς όμως συγκεντρώνονται νέες πληροφορίες σχετικά με τη νοημοσύνη και τις ικανότητες των παιδιών (αλλά και των ενηλίκων), δημιουργούνται νέες στρατηγικές διδασκαλίας, που δίνουν στο παιδί την ευκαιρία να μάθει με τρόπο αρμονικό προς τις ιδιαίτερες κλίσεις του.
    Οι 8 νοημοσύνες!
    Για να δούμε αν αναγνωρίζετε μερικά από τα διαφορετικά είδη νοημοσύνης στις παρακάτω περιπτώσεις!
Διαβάστε περισσότερα...

Διαβάστε περισσότερα...


 Αποτέλεσμα εικόνας για happy fridays χωρις τσαντα

Tη δυνατότητα να αφήνουν οι μαθητές την τσάντα τους στο σχολείο μία Παρασκευή το μήνα δίνει το πρόγραμμα «Τσάντα στο σχολείο» του υπουργείου Παιδείας, το οποίο θα εφαρμοστεί σταδιακά σε όλα τα Δημοτικά σχολεία της χώρας.
      Η παραμονή της τσάντας στο σχολείο δεν αποτελεί μια συμβολική παρέμβαση, αλλά στοχεύει στην ενίσχυση του ποιοτικού χρόνου των παιδιών με τις οικογένειές τους και, παράλληλα, διευρύνει τις δυνατότητες ενασχόλησής τους με δραστηριότητες που επιθυμούν, συμβάλλοντας έτσι όχι μόνον στην γνωστική, αλλά και στην συναισθηματική και κοινωνική τους ανάπτυξη.

Οι ημερομηνίες που θα υλοποιηθεί η δράση στο δικό μας σχολείο
 

 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΗΣ « Η τσάντα στο σχολείο».


ΜΗΝΑΣ

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ


ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ  19/1/2018


ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ  16/2/2018


ΜΑΡΤΙΟΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ  16/3/2018


ΑΠΡΙΛΙΟΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ  27/4/2018


ΜΑΙΟΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ  18/5/2018


ΙΟΥΝΙΟΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ    8/6/2018


Διαβάστε περισσότερα...




Αν θέλεις να παίξεις παιχνίδια ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ     ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ



Διαβάστε περισσότερα...

www.kremala.gr Παιχνίδι κρεμάλα σε πολλές εκδόσεις
.
   
Καλώς ήρθες στο
kremala.gr
   
 

κατι ...καινουργιο ...ερχεται ...συντομα ...!!!
 
.




Παίξε με το τάγκραμ



Το τάγκραμ μπορεί να δημιουργηθεί από ένα τετράγωνο που κόβεται σε επτά άλλα 
μικρότερα σχήματα (  5 τρίγωνα,1 πλάγιο παραλληλόγραμμο και 1 τετράγωνο
τα οποία μπορούν να δημιουργήσουν άλλα σχήματα και εικόνες. 
Το ανακάλυψαν οι Κινέζοι πριν από χιλιάδες χρόνια.






πάτησε εδώ και εδώ για να μεταφερθείς στα παιχνίδια

 Καλή επιτυχία!
Διαβάστε περισσότερα...



        Η μοναδικά χαρισματική Σταυρούλα Π. του Ε2 μάς έδειξε με τα εξαιρετικά έργα της πως η φαντασία, η δημιουργικότητα και  η καλλιτεχνία βρήκαν την έκφρασή  τους μέσα στα δυο
της χεράκια.

Διαβάστε περισσότερα...

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...
back to top